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南靖:特色办学 提升教育软硬件水平

作者: 庄吉 发布时间: 2020年01月17日 20:28:08

  漳州新闻网讯(丽娜、福林 颜欣 )如今,说起现在的办学软硬件水平,崭新整齐的教学楼,规划标准的塑胶操场,全县首屈一指的规范汉字书写……都能让校长刘建川如数家珍。刘校长说,正是教师队伍素质地不断提升,所以教育不再是以前单纯的死板教学,现在的教育已延伸到课堂以外的特色教学。

  龙山中心小学提出的一个办学理念就是:用质量说话,让特色添彩。让农村的孩子在家门口享受到优质的教育。

  和龙山中心小学一样,靖城中心小学的特色校园文化也办得风生水起。

  学校是以求真教育作为一个办学特色。从校园的整个布局,还有校园的边边角角,都渗透了这个求真教育的这种理念。不仅在校园文化建设上,还渗透到教师专业成长。

  据了解,按照“一校一特色、一生一特长、一个不能少”总体设想,县教育局加强政策引导与规划管理,推进“一校一品”多元发展的特色学校创建之路,目前已涌现出一批内涵丰富、特色鲜明的办学典型。一批拥有福建土楼文化、咖啡文化、诚信文化等学校办学成效已逐步显现。

  此外,为促进教育优质均衡发展,县教育局让优质校“抱团”一般校,让农村娃“结缘”优质校。按照“强带弱、城帮乡、共发展”的思路,深入开展“小片区”管理模式,将全县初中划为5个片区,小学划为11个片区,每个片区由一所优质学校为龙头,捆绑带动2-7所农村一般校,实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式,促使优质校一般校抱团同提升。让农村娃与城里孩子站在就学同一起跑线,调动教师与学生“教”与“学”的积极性。

  教师更专业了,素质教育提升了,学校里面有笑声、有歌声、有读书声,有呐喊声,整个学校越来越鲜活了。这不仅是教学方式的转变,更是教育理念地一种转变。

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